🌟 Конкурс для учнів 10–11 класів 🎓 «Я — майбутній економіст»

🌟 Конкурс для учнів 10–11 класів
🎓 «Я — майбутній економіст»
🎉 Візьми участь у конкурсі та отримай виграшний сертифікат до мережі магазинів Akvarel!

🏆 Призові місця:
🥇 1 місце — 1500 грн
🥈 2 місце — 1000 грн
🥉 3 місце — 500 грн

🎬 Твоє завдання:

1️⃣ Створи короткий відеоролик (до 3 хвилин, вертикальний формат Reels в Instagram) на одну з тем:
🔹 «Яка галузь економіки вас цікавить та чому?»
🔹 «Яка економічна проблема вас турбує та як її можна вирішити?»
🎤 Відео може містити інтерв’ю, репортаж або історію про професію економіста.

2️⃣ Покажи, що для тебе означає “бути економістом” 👀
Від буденних ситуацій до глобальних питань — що тебе надихає, дивує чи хвилює?
🎭 Формат вільний: веселий, креативний чи серйозний!

3️⃣ Завантаж відео на Google Drive або YouTube та надішли посилання електронною поштою.
📩 E-mail: pashchenko_o@365.dnu.edu.ua

4️⃣ Будь креативним! ✨

🧑‍⚖️ Процедура конкурсу:

Після завершення прийому робіт всі матеріали:
🔍 перевіряються на відповідність вимогам
📝 проходять оцінювання журі
🎖 обираються переможці

📊 Критерії оцінювання:

✔ Оригінальність
✔ Відповідність темі
✔ Зрозумілість
✔ Якість зйомки
✔ Дотримання формальних вимог (авторський контент, відсутність порушень авторського права)

📌 Умови участі:

👥 Вік 15–18 років (учні 10–11 класів)
💡 Інтерес до теми економіки

⚠️ Авторське право:

⛔ Заборонено використовувати чужі тексти, музику чи відео без дозволу.
🎵 Безкоштовну музику можна знайти, наприклад, на jamendo.com — з обов’язковим зазначенням автора у відео.

🗣 Усі матеріали мають бути:
🇺🇦 українською мовою
✍️ створені самостійно
📱 у вертикальному форматі Reels

⏳ Кінцевий термін подання заявок: 19.01.2026

📬 Приймаються лише повністю заповнені та підписані заявки.

📞 Контакт для подачі:

📩 E-mail: pashchenko_o@365.dnu.edu.ua

📌 Тема листа: Конкурс «Я — майбутній економіст»
📂 Максимальний розмір вкладення: 3 МБ

Інформація про автора

ПІП
Дата народження
Навчальний заклад
Клас
Телефон
Е-mail
Даю згоду на використання відео у соціальних мережах (так чи ні)